教指委发布：面向赋能教育的低代码开发技术的教学改革研究专项

       随着数字经济的飞速发展，企业对数字化人才的需求与日俱增，为了能够向社会及企业输送培育出一批兼顾业务与技术的应用型人才，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会（以下简称“教指委”）联合阿里云计算有限公司及钉钉（中国）信息技术有限公司、高等教育出版社等企业启动了“面向赋能教育的低代码开发技术的教学改革研究专项”的申报。

       本次申报项目主要面向大学计算机基础、程序设计类等课程教师发布，通过在课程教学过程中引入“钉钉宜搭的低代码开发技术”的教学和实践内容，全面推进面向四新专业的大学计算机课程改革。在新工科、新农科、新文科、新医科等专业与新一代信息技术融合的时代下，为学生们培养“低代码开发技术”，提升学生开发应用的水平和未来就业的竞争力。

       九月开学季以来，已有众多高校陆续开展了钉钉宜搭的课程，其中包含西安交通大学、哈尔滨工业大学、南昌大学、辽宁大学、福州大学、义乌工商学院、浙江东方职业技术学院、北京信息科技大学、成都东软学院等。

       高校教师之所以会将钉钉宜搭融入计算机课程中，主要是因为通过钉钉宜搭这一数字化工具的使用，学生们通过零代码或少量代码就可以快速搭建应用，凭借钉钉宜搭“所见即所得”的优势，可以有效激发学生学习兴趣，进而帮助学生成长为兼顾业务技能与数字化能力的应用型人才，提升学生就业竞争力。

       以浙江工商大学为例，信电学院研二学生胡延丰在其导师诸葛斌教授的带领下学习了钉钉宜搭低代码开发技能。并在导师与钉钉宜搭官方团队的支持下于2021年12月用钉钉宜搭进行创业，不仅收获了自己人生的第一桶金，还为校内不同专业的学弟学妹们提供就业岗位，缓解学生们的就业焦虑。

【视频内容链接】https://ow.dingtalk.com/article/SWA00OTjxXGKs4XsZxmTQHUWiPn5zUviiBmzN4m

       目前，钉钉宜搭课程已在众多高校落地实践，越来越多的高校也有意愿加入钉钉宜搭协同育人的队伍中。但初次接触钉钉宜搭低代码，不少老师提出了“如何才能将钉钉宜搭低代码技术融入课堂”的问题。对此，我们总结了以下经验，供老师们借鉴参考。

       对课程大纲建设不知从何下手的老师们可结合上述经验及学校情况个性化定制课程，摸索更适合自己学生的教育之法。下面让我们来听听已开课学校老师对钉钉宜搭协同育人项目的看法。

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